Konpetentzia digitala

Kaixo lagunok!

Gaur, IKT-ei buruz hitz egingo dizuet. Sarrera hau, gehienbat, irakasleei zuzenduta egongo da.

Badakigu, gure gizartea etengabe garatzen ari dela, oso bizkor eta etenik gabe. Honekin batera, teknologia aurreratzen ari da, gailu berriak asmatuz eta sortutakoak berrituz.

Jakina dugu, eskoletan etorkizuneko hiritar parte-hartzaile aktiboak, kritikoak eta gizartean bizirauteko gai direnak eratu behar ditugula. Ondorioz, biziko duten gizartea hezkuntzan islatuta egotea beharrezkoa izango da.

Hau dela eta, informazio eta komunikazio teknologiak eskoletan txertatu behar ditugu, irakaskuntza-ikaskuntza prozesua aurrera eramateko beharrezkoak izanik. Ikasleak gai izan beharko dira gailu teknologikoak erabiltzeko, horiekin informazioa bilatzeko, informazio hori antolatzeko eta ulertzeko, eskura dituzten errekurtso ezberdinak optimizatzeko ..., hau da, konpetentzia digitala garatzea ezinbestekoa izango da. 

Jarraian, nik eta nire ikaskide batzuek sortutako bideoa txertatuko dizuet, azaldutako gaiari buruzkoa zehazki. Irakasleei zuzendutako bideoa dela esan dudan arren, guztiz dibertigarria eta entretenigarria da, blog honetako leloa ahaztu gabe.

Aberasgarria eta lagungarria izango zaizuelakoan agurtzen naiz! Eta gogoratu,

Zoriontsu hezitu!

Sentimenduak

Kaixo lagunok!

Oraingoan, sentimenduekin natorkizue. Askotan, oso zaila egiten zaigu irakasleei sentimenduak zer eta zeintzuk diren azaltzea. Horretarako, bi aukera edo ariketa erakutsiko dizkizuet, erabilgarriak izango direlakoan.

Lehen jarduera argazki sinple batekin burutu beharrekoa da. Nik hau aukeratu dut, ariketarako aproposa dela uste baitut. Irudi honetan agertzen diren 6 txarteltxoak moztu behar dira. Gela 6ko taldeetan banatuko litzateke (gehiago egonez gero, talde gehiago egin beharko lirateke, baina 6 pertsona baino gehiago ezin dira talde berean egon).

Behin taldeak eraturik, taldekide bakoitzari argazki honetako txarteltxo bana emango zaio eta berak, ikusi eta gorde egin beharko du, besteek ikusi ez dezaten. Ondoren, taldekideak txandaka, beraien txartelean agertzen den sentimendua imitatu beharko dute, keinuak erabiliz. Beste taldekideek, zein sentimendu den asmatu beharko dute.

Amaitzeko, talde handian batu eta bizitako esperientziaren inguruan hausnartuko da, izandako zailtasunak, imitatutako sentimenduak ... aztertuz.

Sentimendu ezberdinak

Bigarren jarduera, power point batekin burutu beharrekoa da, jarraian txertatu dudana zehazki. Bertan, hainbat sentimendu agertzen dira, azalpen batzuekin batera. Azalpenak, gure bizitzan agertzen diren esperientziekin lotuta daude. Hau oso garrantzitsua eta lagungarria da ikaskuntzarako, kontzeptuak gure esperientziekin erlazionatzen baditugu errazagoa da horiek gogoratzea eta ulertzea.

Beraz, nire proposamena, talde handian burutzekoa da. Sentimendu bakoitzean, klasekide bat erdira irtengo da eta sentimenduaren azpian agertzen den azalpena irakurriko du. Ondoren, beste adibide bat jartzen saiatuko da, beste ikaskideen laguntza ere baliozkoa izanik. Sentimendu guztiekin amaitu ostean, paper batean, izaten dituzten sentimendu ohikoenak idatzi beharko dituzte banaka, noiz eta zergatik azalduz. Honen ostean, talde txikitan jarri (4ko taldeetan adibidez) eta bertako ikaskideeen artean bakoitzak idatzitakoa aztertuko dute.

Azkenik,talde handian ondorio orokorrak aterako dira (sentimendu bakoitzak bizitzako momentu konkretuekin duela lotura, gustatzen zaizkigun gauzek sentimendu positiboak sortzen dizkigutela...).



  

Giza Sentimenduak from bianire

Baliogarria izango zaizuelakoan agurtzen naiz!